Условие: Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Условие: Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
Условие: Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Условие: Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
| Географический объект | Событие (явление, процесс) | Время, когда произошло событие |
|---|---|---|
| (А) | Присоединение Астраханского ханства к России | (Б) |
| (В) | (Г) | XVIII в. |
| Казань | (Д) | (Е) |
| остров Гренгам | Сражение при Гренгаме | XVIII в. |
Условие: Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Условие: Прочтите отрывок из воспоминаний исторического деятеля (также может быть написано «из документа», «из летописи», «из воспоминаний современника», «из послания» и т. д.). Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Условие: Установите соответствие между памятниками культуры (или произведениями культуры, деятелями культуры и их краткими характеристиками / произведениями): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Условие: Рассмотрите изображение и выполните задание 8.
Заполните пропуск в предложении: «Подвиг, который совершил красноармеец, изображённый на марке (закрыл грудью амбразуру вражеского дзота), произошёл в тысяча девятьсот _________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Условие: Расположите схему и выполните задание 9-12.
Заполните пропуск в предложении: «Война, события которой обозначены на схеме стрелками, вошла в историю под названием ________________». Ответ запишите словом.
Условие: Рассмотрите схему и выполните задание.
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «3», который был ненадолго взят русскими войсками в ходе данной войны.
Условие: Расположите схему и выполните задание 9-12.
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте:
«В начале кампании следующего года русская армия продолжила успешное наступление. Выдвинувшись из занятого ранее Тильзита на юго-запад, русские войска вошли в административный центр Восточной Пруссии — крупный город-порт ______________, после чего местное население было приведено к присяге на верность российской императрице».
Условие: Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных.
Условие: Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Укажите социальную категорию зависимого населения, упомянутую в тексте, жизнь которой оценивалась в 5 гривен. Как в тексте названа община, которая несет ответственность за убийство княжеского мужа в разбое? Назовите съезд князей (и год), на котором, по мнению историков, была принята часть законов, упомянутых во второй статье («Правда Ярославичей»).
Условие: Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Каким наказанием, согласно тексту, была заменена кровная месть сыновьями Ярослава Мудрого? Какая мера применялась к человеку, совершившему убийство «без всякой ссоры»? В каком случае бежавший закуп не превращался в полного холопа?
Условие: Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.
Назовите войну, в ходе которой произошло историческое событие, ставшее основой для создания кинофильма, афиша которого представлена на изображении. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Условие: Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.
Какой из представленных ниже памятников живописи посвящён событиям той же российской революции, к эпизоду которой относится сюжет фильма? В ответе запишите цифру, под которой указана эта картина. Назовите войну, неудачи в которой стали одной из предпосылок начала этой революции.
Условие: Прочитайте отрывки.
Назовите битву, о которой идет речь в текстах. Укажите год начала советского контрнаступления, упомянутого в отрывках. Какую причину остановки немецкого наступления называет автор фрагмента А?
Условие: В 1480 году произошло Стояние на реке Угре. Укажите:
а) политическую причину этого события со стороны Московского княжества;
б) политическое последствие этого события для Русского государства;
в) последствие этого события для Большой Орды.
Условие: Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Урочные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Условие: Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешнеполитических задачах и действиях Российской империи в периоды правления Екатерины II и Николая I на южном направлении. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта.
Условие: В XIX веке в России и странах Западной Европы происходили важные социальные изменения. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что развитие капитализма и промышленности приводило к формированию новых социальных слоев, активно борющихся за свои права: один аргумент для России и один для Великобритании.